幼儿园手工课教案目标-幼儿园手工课的教育目标

幼儿园小班开设手工课的好处和目的

锻炼孩子的动手能力,开发大脑,让孩子感受自己创造的乐趣

一、活动目标:

1、学习使用剪、涂色的方法制作太阳花。

2、通过观察范例、示范讲解,练习使用剪刀剪直线,以及练习涂色的方法。

3、能够较为独立地完成制作过程,锻炼动手操作能力。

二、活动准备:

用过的一次性纸杯若干并在纸杯上均匀画7条线、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。

三、活动过程:

1、老师出示范例,引起幼儿的兴趣。

你们看老师手里拿着一朵漂亮的七色花。你们知道它是用什么制作的吗?仔细看一看。(纸杯)原来是用纸杯作的,你们想用纸杯做漂亮的太阳花吗?

2、老师示范制作过程。

(1)仔细看看纸杯上有什么?(线)我们用小剪刀沿画好的黑线剪直线,一直剪到接近纸杯底部为止。

(2)剪完7条直线后,将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔在花瓣上涂上不同的颜色。

(3)纸杯的下面(底部)是太阳花的花心,也可以涂上好看的颜色。

3、孩子动手制作,老师给与必要的指导,帮助个别幼儿完成制作。

4、讲评:

(教师将幼儿制作的太阳花贴在事先画好的花园里)花园里有许多的七色花漂亮吗?

活动反思

《太阳花》主要是练习剪和涂色的方法。的技能,这次手工制作比较难,我们的孩子在看完教师操作后,还得在剪中学习。活动结束后,看到孩子的“太阳花”作品,让我发现孩子们的能干。原来孩子们不仅是好学乐学的,而且还是会学习的。在今后的活动中,我将努力引导幼儿主动探究、建构的学习,使他们感受手工制作的乐趣

幼儿园美术教育的目标取向有哪些吗

制定幼儿园美术教育活动目标的依据,包括幼儿美术发展的规律、幼儿美术学科本身的特点及社会发展对幼儿美术教育的要求。

幼儿美术的发展有其共同的规律,这是由幼儿生理发育和心理发展的特点所决定的。幼儿绘画、幼儿手工、幼儿欣赏的发展都表现出大致的规律

。这些规律能从视觉符号和视觉形象的角度,反映出某个时期幼儿认知、情感和社会性发展的总体水平。因此,幼儿园美术教育活动终极目标的制定,必须依据幼儿美术发展的规律。

幼儿园快乐手工各种标志的教案

活动设计背景

幼儿了解安全知识远离危险

活动目标

有初步的安全意识,认识并了解标志含义和作用,热爱生活关心身边事物

教学重点、难点

认识标志理解标志意义

活动准备

幼儿操作材料、彩色笔若干、安全标志图片

活动过程

一、故事导入:《兔宝宝回家》--兔宝宝在路中看到很多标志,全部认出标志才能安全到家。

二、看图说话:1、教师逐一展示安全标志,大声说出名称和意义。2、提问,通过图形对比,幼儿较容易识别图标并说出名称。3、标志溢出多:在幼稚指导下幼儿说一说标志会出现在那些地方。

三、标志回家:幼师带领幼儿参观幼儿园,找出潜在的安全场所,贴上标志提醒幼儿远离这些地方。

动手动脑:引导幼儿在操作材料中给标志涂上醒目颜色,并展示和说出自己的标志含义。

四、教师做结束语,小小标志益处多注意安全真快乐

教学反思

在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象,教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教,根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识,并应给幼儿足够空间去发挥去想象,用自己的方法记住标志和其含义。

活动目标:1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。2、体验折纸活动的乐趣。活动准备:1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图2、

海底世界的背景图。活动过程:1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组,让幼儿观察,并拆开??活动目标:

1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。2、体验折纸活动的乐趣。活动准备:1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图2、"海底世界"的背景图。

活动过程:1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组,让幼儿观察,并拆开看看是怎样折的。

3、出示折叠步骤图,引导幼儿观看并讲解鱼的折法:注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求:要求边对角、边对对角线要对齐,折痕要折平。

5、幼儿动手折纸,教师巡回指导:(1)提醒幼儿注意折出折痕;(2)指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞,然后贴在"海底世界"画面上。

6、欣赏同伴作品,结束活动幼儿园手工折纸活动教案:《小狐狸》活动目标

1.了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸《小狐狸》。

幼儿园大班手工课教案好看的花边

漂亮的花边

教学目标:

1.认知花边是图形的重复廷伸;

2.培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力,掌握制作技法;

3.培养学生敢想敢说,大胆创造意识,体验花边图案的美感;

4.培养学生造型设计能力及解决问题的能力;

教学重点:

认识花边图案的图形特点;

教学难点:

花边的设计、应用;

教学准备:

布置学生收集有花边的东西(例:手帕、餐巾布,碗、蝶等)剪刀、胶水、腊光纸等。

教学过程:

一、欣赏导入:

教师组织学生上台展示(投影)收集的各种有花边的东西。(教师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容)

1你喜欢自己收集的东西吗?它漂亮吗?引出花边具有装饰、美观的作用,能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。

2这些漂亮的花边造型选用了什么材料?

3你能发现这些漂亮的花边,这有什么样的规律。引出是图形的不断重复排列延伸的知识点,教师可适时作简单演示。

4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边:手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。

二、探索研究:

我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形,我们用什么样的方法来制作花边?

学生:画的、剪贴的、盖印的

教师示范:

1画:

2剪:连续图案剪法:

1

.取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形;

2.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物有连接的地方);剪掉空白处,留下色彩花纹展开为延接的图案花。

数张纸重叠剪出的单个图形(不连接)进行排列组合,也能作出漂亮的花边

三、设计制作:

1、鼓励学生自己设计图形(纹样)

2、学生练习,教师适时指导(根据学生的能力进行辅导帮助,使每个学生能享受成功的快乐。

四、应用建议:

1.给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个漂亮的花边

2.在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。

教后小结:

相关推荐